新闻传播专业群整体解决方案
新闻传播人才培养的重点也是难点在于如何在新闻生产方式、网络新闻传播模式的变革下满足企业对新闻传播人员职能的新要求。我公司根据多年来的行业探索与实践积累，研发了“新闻传播专业群整体解决方案”，通过瞄准岗位需求，对接职业标准和工作过程，最终构建出一套立体化、多层次的实践教学体系和人才培养方案，助力院校实现新闻传播专业群高素质复合型人才的培养。
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互联网开创新生态
21世纪以来，著名传播学者马歇尔·麦克卢汉提出的“地球村”概念已成为现实，互联网作为一种新的媒介不断开创着人类交往和社会生活的新方式。数字技术、互联网技术、多媒体技术、移动通信技术等新兴技术的发展，促进了新闻生产方式、网络新闻传播模式的变革，也使得新闻生产流程和新闻传播理念发生了重大变化。基于此，企业对新闻传播从业人员的职能也提出了新的要求。
网络传播逻辑链条
从大众门户到个人门户：网络新闻传播模式的变革
人才培养目标
互联网时代下，新闻与传播从业人员不但要掌握传统时代新闻传播的专业知识，同时需要需要具备与时俱进、敢于挑战、乐于探索、不断创新的互联网思维；培养敏锐感知能力、表达能力、沟通协作能力；掌握数字技术、互联网技术、多媒体技术、移动通信技术等新兴技术，赋能新闻生产传播全流程。
人才培养模式
以此为基础，我们提出了“新闻传播专业群整体解决方案”，在传统的采写编评、策划制作等基础上增加了互联网时代新闻生产流程、新闻传播理念、媒介素养的内容，重点对学生运用互联网进行新媒体编辑、文案策划、新媒体营销、营销策划等能力进行培训。
策划制作
……
敏锐感知能力
表达能力
沟通协作能力
新兴技术
互联网时代下，新闻与传播从业人员不但要掌握传统时代新闻传播的专业知识，同时需要需要具备与时俱进、敢于挑战、乐于探索、不断创新的互联网思维；培养敏锐感知能力、表达能力、沟通协作能力；掌握数字技术、互联网技术、多媒体技术、移动通信技术等新兴技术，赋能新闻生产传播全流程。
以此为基础，我们提出了“新闻传播专业群整体解决方案”，在传统的采写编评、策划制作等基础上增加了互联网时代新闻生产流程、新闻传播理念、媒介素养的内容，重点对学生运用互联网进行新媒体编辑、文案策划、新媒体营销、营销策划等能力进行培训。
